В последние годы искусственный интеллект и цифровые технологии стали ключевой темой в сфере образования. Многие специалисты предполагают, что с ростом популярности этих технологий число учителей может существенно сократиться, поскольку часть их функций будет выполняться компьютерами, например проверка и разработка заданий. Однако Валерий Фадеев, возглавляющий президентский Совет по правам человека, на пресс-конференции о роли ИИ в образовательной системе опроверг эту точку зрения.
Фадеев утверждает, что ситуация развивается абсолютно иначе. По его мнению, для объективного контроля знаний студентов потребуется больше времени на устное общение между преподавателем и учеником. Запреты или репрессии не принесут пользы в этой сфере: «Репрессии не помогут». Он подчеркнул, что запрещать школьникам использовать нейросети дома невозможно, поскольку они могут свободно пользоваться смартфонами.
Устная форма контроля займет намного больше времени по сравнению с проверкой письменных заданий. Это означает, что потребуется больше учителей для выполнения своих обязанностей при такой нагрузке. В результате классы должны стать менее наполненными учениками и требуются изменения в методике преподавания.
Доклад Института наследия и современного образования РГГУ подтверждает, что ИИ может эффективно компенсировать пробелы знаний или понимание предметов при подготовке к занятиям. Тем не менее, массовое использование ИИ школьниками создает риски для развития таких навыков как память и критическое мышление.
Татьяна Крейнденко, доцент РУДН и учитель школы «Интеллектуал», поддерживает идею о том, что устный экзамен может стать одним из возможных путей развития образования. Она считает персонализированное обучение еще одним выходом. В классе с 30 учениками преподаватель сможет услышать каждого лишь на 30 секунд за 45-минутный урок.
Эксперт Института наследия и современного общества РГГУ, возглавляемого Фадеевым, Татьяна Беляева отметила необходимость системного ответа для предотвращения когнитивной деградации учеников. Она подчеркнула девальвацию традиционных форм контроля знаний и неэффективность запретов.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков в мае также отметил, что из-за развития ИИ практика написания дипломных работ может исчезнуть, уступив место устным экзаменам для объективной оценки знаний студентов. «Мы возвращаемся к истокам высшего образования с помощью ИИ», — подчеркнул он.
Опубликовано: 2 июня 2026, 15:19 | Время чтения: 1 мин | Теги: искусственный, интеллект, образование, фадеев, технологии